第四百四十九章 指點江山
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唐順的講解，十分清晰。
他的態度，也很是認真。
侃侃而談，如數家珍，引得所有學生都是認真聆聽，津津有味。
即便是在旁督促學生的姜主任，都是屏息凝神下來，仔細專註地聽講起來。
一時間，教室內除了唐順的聲音，便再沒了其他絲毫動靜。
“除了以上五點，還有一點，大家需得牢記。那就是琺瑯彩的繪畫與紋飾。”
唐順背起了雙手，站在講臺上面，微微昂首，環視著教室內，肅然講述：“這一點，不僅是鑒定琺瑯彩的要點，更也是斷代的要點。”
“中國琺瑯彩器的畫功特別講究，其多為功筆畫，且各個朝代都有所不同。如康熙的琺瑯彩大多為色地，其色地的色以紅、黃、藍、綠、紫、胭脂色等。”
“在色地上畫纏枝牡丹，折枝大朵花卉，團花中心書壽，‘萬壽無疆’，九秋菊花等。康熙琺瑯彩的特點是有花無鳥，其色彩調配比雍正乾隆兩代都差一些。”
“雍正時期的琺瑯彩比較成熟，工藝上有所突破，彩料更為豐富。雍正時期有色地彩繪，但更多的采用了白地彩繪。白地彩繪能更好地突出琺瑯彩釉的艷麗鮮亮。”
“雍正琺瑯彩紋飾多為山水、竹石、花鳥等景物。同時在繪畫中配以相應的詩句，溶詩、書、畫於一體，別有風味，顯得更加高雅。”
“雍正時期還盛行單色作畫，如用胭脂紅、深蘭、墨彩等。任選一色成畫，頗有中國畫風格。這是獨創，特別靚麗。”
唐順漸漸地在講臺上面來回踱步，閑散輕緩的腳步，盡顯閑庭信步的感覺。
從容不迫，平靜淡然的樣子，頗有些指點江山的豪氣。
“乾隆時期琺瑯彩繼承了雍正的風格，但技藝上沒有雍正時嚴謹。由於乾隆帝對粉彩情有獨鐘，很關心和發展粉彩的技藝。”
“於是乎，琺瑯彩的工藝有些退後，而出現了粉彩兼琺瑯彩之間的藝術品。這些過渡時期的產品也有其較高的藝術水平。”
“乾隆時期的琺瑯彩繪畫以花鳥、山水、人物和西洋女人為主，並配禦題詩句。”
“彼時又出現了軋道工藝，隨之而來就有了非常優美的錦地開光的山水、人物、花鳥紋飾。”
“嚴格意義來說，這一新的工藝實質上也不是琺瑯彩了，而是粉彩，也叫‘綠裏粉彩’。”
說到這裏，唐順停頓了下，強調了句：“這些要點，都是琺瑯彩鑒定真偽的特征。同時，也是斷代的依據。”
“這些要點，大家都牢記一下！以後在外遇到的時候，也好方便判定。畢竟，各個朝代的工藝不同，其收藏價值，及文物價值，都是各不一樣的。”
唐順的強調叮囑，引得不少學生欣然應承，頻頻點頭。
姜主任都是忍不住的頷首，臉頰浮現笑容。
“接下來要講的，就是鑒定琺瑯彩真偽的最後一點特征。那就是看款識。康熙時期的款識有段時間是被禁止寫款的。”
稍作停頓之後，唐順便是再次不厭其煩的講述起來：“康熙四十年後才開放禁令讓其落款。”
“康熙的款識在琺瑯彩器上均用色料寫款，有紅、藍、紫、黑等色。落款僅為‘康熙禦制’四字楷書，加雙方匡。”
“四字款有三種形式，其區別在於‘康’字和‘禦’字各有兩種不同用筆。”
“雍正時期的款識也有兩種方式，一為仿宋體，一為楷書體，均由四字組成外加雙方匡。仿宋體是‘雍正年制’，楷書體是‘雍正禦制’，只見蘭科款。”
“乾隆的款識只有‘乾隆年制’四字雙方匡形一種，其用料有藍料，也有赫色料款。”
說到這裏，唐順停下了閑庭信步的踱步，重新在講臺後站定下來。
背負的雙手，也是重新放了下來，輕抻在講臺上面。
臉色淡然含笑，看著臺下的學生們，道：“以上內容，都是我個人攢下的經驗之談，全都說完了。”
“但我仍然得啰嗦一句，希望大家能夠謹記。理論知識，終歸只是理論。想要牢牢掌握，永遠都脫離不了實踐的。”
“實踐出真知，學以致用，才是真的學習！所以，大家想要牢記並熟識這些內容，我個人還是希望，大家在有閑的時候，多去外面漲漲見識。”
“琺瑯彩的價值，歷來都高。因此，從古至今，其造假作假，也是從未斷絕。如今科技發達，作假手段層出不窮，足以達到以假亂真的地步。”
“即便是許多老師傅，老前輩，都很容易一時失察，而在這其中打眼。所以，如果大家以後想要收藏古玩文物的話，我建議大家多摸多看，少下手。”
“好了，我能說的，就這些！很感謝大家賞臉，能夠聽我嘮叨這麽久！”
說完，唐順後退了一步，向著所有學生，鞠了一躬。
“啪啪啪啪啪啪！”
剎那間，熱烈的掌聲，群起而動。
教室內的所有人，都是紛紛拍手，盡情鼓掌。
即便是姜主任，都是忍不住的用了力氣，盡顯振奮激動。
“叮鈴鈴……”
這時候，下課鈴聲響起。
魏無別的講座時間，只有半個小時。
這般短暫的時間，不知不覺的迅速流逝。
“各位學弟學妹，今日的課程，到此結束！咱們，有緣再會！”
唐順揮揮手，隨即拿起課本教案，向著姜主任頷首一笑，便要離去。
“學長，等一下！”
這個時候，一道清脆的呼喊聲，突兀響起。
緊接著，一道倩影，站了起來，並高高的舉起了手。
剛剛轉身，準備離去的唐順聽到聲音，不禁停下了腳步，扭頭看了過去。
“學妹還有什麽事情嗎？”唐順頷首笑問。
那位女生甜甜一笑，迎著唐順的目光，道：“學長，我有件琺瑯彩，想請學長幫忙掌眼。您看，方便幫幫忙嗎？”
掌眼麽？
唐順眉色微挑，隨即頷首一笑：“什麽東西？在哪兒呢？”
“在我寢室，我這就去拿！學長，您等等我好不好？”
女生雙手合十，向著唐順懇切道：“學長，拜托拜托啦，還不好呀？”
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一時間，教室內除了唐順的聲音，便再沒了其他絲毫動靜。
“除了以上五點，還有一點，大家需得牢記。那就是琺瑯彩的繪畫與紋飾。”
唐順背起了雙手，站在講臺上面，微微昂首，環視著教室內，肅然講述：“這一點，不僅是鑒定琺瑯彩的要點，更也是斷代的要點。”
“中國琺瑯彩器的畫功特別講究，其多為功筆畫，且各個朝代都有所不同。如康熙的琺瑯彩大多為色地，其色地的色以紅、黃、藍、綠、紫、胭脂色等。”
“在色地上畫纏枝牡丹，折枝大朵花卉，團花中心書壽，‘萬壽無疆’，九秋菊花等。康熙琺瑯彩的特點是有花無鳥，其色彩調配比雍正乾隆兩代都差一些。”
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“雍正琺瑯彩紋飾多為山水、竹石、花鳥等景物。同時在繪畫中配以相應的詩句，溶詩、書、畫於一體，別有風味，顯得更加高雅。”
“雍正時期還盛行單色作畫，如用胭脂紅、深蘭、墨彩等。任選一色成畫，頗有中國畫風格。這是獨創，特別靚麗。”
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唐順的強調叮囑，引得不少學生欣然應承，頻頻點頭。
姜主任都是忍不住的頷首，臉頰浮現笑容。
“接下來要講的，就是鑒定琺瑯彩真偽的最後一點特征。那就是看款識。康熙時期的款識有段時間是被禁止寫款的。”
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“康熙的款識在琺瑯彩器上均用色料寫款，有紅、藍、紫、黑等色。落款僅為‘康熙禦制’四字楷書，加雙方匡。”
“四字款有三種形式，其區別在於‘康’字和‘禦’字各有兩種不同用筆。”
“雍正時期的款識也有兩種方式，一為仿宋體，一為楷書體，均由四字組成外加雙方匡。仿宋體是‘雍正年制’，楷書體是‘雍正禦制’，只見蘭科款。”
“乾隆的款識只有‘乾隆年制’四字雙方匡形一種，其用料有藍料，也有赫色料款。”
說到這裏，唐順停下了閑庭信步的踱步，重新在講臺後站定下來。
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這般短暫的時間，不知不覺的迅速流逝。
“各位學弟學妹，今日的課程，到此結束！咱們，有緣再會！”
唐順揮揮手，隨即拿起課本教案，向著姜主任頷首一笑，便要離去。
“學長，等一下！”
這個時候，一道清脆的呼喊聲，突兀響起。
緊接著，一道倩影，站了起來，並高高的舉起了手。
剛剛轉身，準備離去的唐順聽到聲音，不禁停下了腳步，扭頭看了過去。
“學妹還有什麽事情嗎？”唐順頷首笑問。
那位女生甜甜一笑，迎著唐順的目光，道：“學長，我有件琺瑯彩，想請學長幫忙掌眼。您看，方便幫幫忙嗎？”
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